音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是问(wèn)什么是音读(dú)？什么是(shì)训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòneach of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数g)音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおeach of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数い）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的(de)译(yì)音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是(shì)以日语固有(yǒu)的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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