小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数字、分类别(bié)、打比方的(de)。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作用是(shì)使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明(m义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思íng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事(shì)物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵(líng),香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事(shì)物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来了(le)深(shēn)重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事物的(de)某种特征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世界上含(hán)沙(shā)义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思量最大(dà)的(de)大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明(míng)事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语(yǔ)言对事(shì)物的本质(zhì)特(tè)征作概括的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准确地(dì)解(jiě)释空(kōng)粗说明对象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行(xíng)的(de)四(sì)边形叫(jiào)平(píng)行(xíng)四(sì)边形。

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