小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题(tí)格式是反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者(zhě)强烈(liè)情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据表达需(xū)要，有意(yì)让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方(fāng)法(fǎ)，反(fǎn)复就是为了(le)强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用(yòng)某些(xiē)词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排的需(xū)要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐心情。家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利>

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利>

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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