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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹>

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的(de)实(shí)际情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学生们(men)可以自(zì)己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课(kè)文的时候，学生可(kě)以先记(jì)住一些(xiē)关键没(méi)和(hé)肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容(róng)，而不是为了(le)背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采(cǎi)取(qǔ)分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻(luó)辑信息(xī)，还有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们(men)通过理(lǐ)解的(de)方(fāng)式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的(de)时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手(shǒu)。

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