大学的学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专(zh生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思uān)业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获得的结业生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是(shì)在(zài)学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出(ch生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思ū)加权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案(àn)规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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