坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗-橘子百科-橘子都知道

坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

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　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观(guān)事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不(bù)需(xū)要(yào)再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某种途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的(de)标题或(huò)者文章的(de)开头(tóu)联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩(hái)子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看(坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收(sh坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗ōu)获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的(de)主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读(dú)它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。