张雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研(yán)导(dǎo)师，从网络走红后，他开(kāi)始将自(zì)己的业务范围(wéi)进(jìn)一步扩(kuò)大(dà)，进军高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了(le)苏(sū)州，成立(lì)了(le)专门的公司，公(gōng)司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下(xià)，张(zhāng)雪峰有先(xiān)发优势(shì)，毕(bì)竟(jìng)他在(zài)各(gè)大互联(lián)网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成名(míng)的优(yōu)势以(yǐ)及出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在(zài)各大平台积累(lèi)了上千(qiān)万粉丝(sī)。

他(tā)时常在网络上(shàng)评论(lùn)高等院(yuàn)校，发(fā)表大学专业的(de)报(bào)考建议，多次引起争议。这次(cì)，他(tā)真的(de)闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频(pín)当中直截了(le)当(dāng)的称，如果我(wǒ)是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此(cǐ)结论(lùn)呢？他也并非是一时(shí)兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人人(rén)是自(zì)媒体，学(xué)新闻传(chuán)播的(de)人(rén)中，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子报志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着(zhe)传播的(de)饭，砸着传播的锅(guō)。

在(zài)张雪峰(fēng)言(yán)论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权威部门(mén)教育部重磅发(fā)声，教(jiào)育部表示，严肃查处收(shōu)取志愿填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报(bào)领域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的(de)业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前已(yǐ)经下架。

中国教(jiào)育报(bào)对张雪峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而(ér)忽视(shì)了(le)学(xué)生的(de)个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误(wù)导性(xìng)。

各方对张雪(xuě)峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示，突(tū)然(rán)有种感(gǎn)觉，我离被(bèi)人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪(xuě)峰老师是聪明(míng)人(rén)，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之下(xià)，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻向大(dà)家(jiā)传递，不再敢(gǎn)直接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰(fēng)更多的知(zhī)识(shí)和内容(róng)。

未来，张雪峰(fēng)老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营能不能持续，都(dōu)将(jiāng)是未知(zhī)数。

从(cóng)理(lǐ)论层面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老(lǎo)师的言论确(què)实存(cún)在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看，我们(men)要(yào)从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实(shí)是(shì)残酷(kù)的。学(xué)生(shēng)在(zài)大学学(xué)完专业(yè)知识后，面(miàn)临的最(zuì)主要的(de)问题还(hái)是生存(cún)问题(tí)。张雪峰(fēng)老师只是从生存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意(yì)见，他的(de)言(yán)论可能存在争议(yì)，但确(què)实给更多的家长(zhǎng)和学生打开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的(de)百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人(rén)站在一定高(gāo)度上(shàng)会说，要让(ràng)学生按照(zhào)自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一(yī)个老师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉学(xué)生，而不(bù)结合学生的(de)自身实际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学生(shēng)，他的(de)认知很大程(chéng)度上(shàng)停(tíng)留在(zài)书本知识(shí)，他的思想层级和社会实际情况(kuàng)存在脱(tuō)节现象。

学生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗正的(de)兴(xīng)趣。

作(zuò)为老师(shī)，应(yīng)该帮学生发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正(zhèng)有益的事(shì)情(qíng)，以防(fáng)他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事(shì)，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍然要去(qù)完成，要(yào)去做，这才是(shì)真正的兴趣。而(ér)不是从(cóng)来没有干过一件事(shì)，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事(shì)的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真(zhēn)实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因(yīn)吧(ba)，他在帮更多(duō)的学生区(qū)分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要(yào)做的(de)，但现实绝对不可忽略，否则可(kě)能连觉都睡不安(ān)稳。

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