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家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每(měi)假借于(yú)藏书之家翻译

  出自《送东阳马生(s所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么,所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文hēng)序》。

  家贫,无(wú)从致书以观,每假(jiǎ)借于(yú)藏书之(zhī)家,手自笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家(jiā)庭贫寒(hán),没有什(shén)么办(bàn)法买到书籍学(xué)习,(就)常常向有(yǒu)藏书的(de)人家(jiā)借书,亲(qīn)手抄录,计(jì)算好(hǎo)(归还的)日(rì)期(按(àn)时)送还(hái)。

送东阳马生序节(jié)选

  原文

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从(cóng)致书以观(guān),每假借(jiè)于藏(cáng)书(shū)之家(jiā),手自(zì)笔录,计日以还(hái)。

  天(tiān)大(dà)寒(hán),砚冰(bīng)坚,手指不(bù)可屈伸,弗(fú)之怠。

  录(lù)毕,走送之,不敢稍逾约。

  以是(shì)人(rén)多以书(shū)假余(yú),余因(yīn)得遍(biàn)观群书。

  既(jì)加冠,益慕(mù)圣贤之道,又患(huàn)无硕师(shī)名(míng)人(rén)与游(yóu),尝趋百里外,从(cóng)乡之(zhī)先达执经叩问。

  先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降(jiàng)辞色。

  余(yú)立侍左(zuǒ)右,援(yuán)疑质理,俯身(shēn)倾耳以(yǐ)请(qǐng);

  或遇其(qí)叱咄,色愈(yù)恭,礼愈(yù)至,不敢出一言(yán)以复;

  俟其欣悦,则又请焉。

  故(gù)余虽愚,卒获有(yǒu)所闻。

  翻译(yì)

  我年幼时就(jiù)非(fēi)常(cháng)爱(ài)好(hǎo)读书(shū)。

  家里贫穷,无法得(dé)到书来看,常常(cháng)向(xiàng)藏(cáng)书的人家(jiā)求借(jiè),亲手(shǒu)抄录,计算着(zhe)日期按时送还。

  冬天非常寒(hán)冷,砚台里(lǐ)的墨汁都结了冰,手指冻(dòng)得不能弯(wān)曲(qū)和伸直,也不放松读书。

  抄(chāo)写完(wán)毕(bì)后,便马上跑去还书,不敢(gǎn)超过约定的期限。

  因(yīn)此有很多人都愿(yuàn)意把书(shū)借给(gěi)我(wǒ),于(yú)是(shì)我能够遍观(guān)群书(shū)。

  成年以后,我(wǒ)更(gèng)加仰慕(mù)古(gǔ)代圣(shèng)贤的学(xué)说,又(yòu)苦于不能与(yǔ)学识渊博的(de)老师和名人交往,曾经赶(gǎn)到数(shù)百里以(yǐ)外(wài),拿着经书(shū)向(xiàng)乡里有道德学问的前(qián)辈请(qǐng)教。

  前辈德高望重,门人弟子(zi)挤满了他(tā)的屋子,他的言(yán)辞(cí)和态度从未稍有委婉。

  我站着陪侍在他(tā)左右,提(tí)出疑难(nán),询问道(dào)理,俯(fǔ)下身子,侧(cè)着耳朵恭敬地请教;

  有(yǒu)时(shí)遇(yù)到他大声(shēng)斥责(zé),我(wǒ)的(de)表情(qíng)更加恭顺,礼节更加(jiā)周(zhōu)到,不敢(gǎn)说(shuō)一个(gè)字(zì)反(fǎn)驳;

  等到他高兴了(le),则又去请教。

  所(suǒ)以我虽(suī)然愚笨,但(dàn)最终获得(dé)不少教益。

作者宋濂(lián)简介

  宋濂(1310—1381)字景濂(lián),号(hào)潜溪(xī),别号玄真(zhēn)子(zi)、玄(xuán)真道士(shì)、玄真(zhēn)遁叟。

  汉族,浦江(今浙(zhè)江浦江县(xiàn))人,元末明初文学家,曾(céng)被明太(tài)祖朱元璋(zhāng)誉为“开(kāi)国文臣之首(shǒu)”,学(xué)者称太史公。

  宋濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明初(chū)诗文(wén)三大家(jiā)”。

  所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么,所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文他因长孙宋慎牵(qiān)连胡惟(wéi)庸党(dǎng)案(àn)而被流(liú)放茂州,途(tú)中(zhōng)病死于夔州。

  他的代(dài)表作品有《送东(dō所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么,所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文ng)阳马(mǎ)生序》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元(yuán)北伐(fá)檄文(wén)》等(děng)。

家(jiā)贫无从致(zhì)书以观每(měi)假借(jiè)于藏(cáng)书之家手自笔录计日以还是(shì)什么意(yì)思

  年幼时(shí)团缓就爱学习。

  因为家中(zhōng)贫穷,无法得到书来看(kàn),常(cháng)向(xiàng)藏(cáng)书(shū)的人家(jiā)求借,亲(qīn)手(shǒu)抄录,约定日期送还。

  出自明代(dài)文(wén)学家宋濂(lián)创作的一篇赠(zèng)序:《送东阳马生序》。

  全文(wén)塌掘模结构严谨(jǐn),详略有致,用对比(bǐ)说理(lǐ),在叙(xù)事中穿插细(xì)节描(miáo)绘,读来(lái)生散吵动感人(rén)。

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