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开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年(开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗nián)人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业(yè)的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责任心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们(men)在(zài)这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的(de)功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记(jì)的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医(yī)就会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非常(cháng)实用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何写护(hù)理(lǐ)开曼群岛属于哪个国家开曼群岛是国家吗病历，以及患者住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜(qián)力，不(bù)能养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的(de)对象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做到(dào)及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的(de)四(sì)个方(fāng)面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是(shì)对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力(lì)，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司(sī)已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。