司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文-橘子百科-橘子都知道

司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前(qián)景也是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们(men)都(dōu)必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基(jī)酸(suān)时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意(yì)义生(shēng)僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操(cāo)作一(yī)下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的(de)过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不(bù)可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文的理解(jiě)及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工作(zuò)的(de)话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独(dú)立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要(yào)很(hěn)好的专业(yè)技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自(zì)己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学(xué)护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人(rén)才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。