小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分别(bié)是(shì)举(jǔ)例(lì)子、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是(shì)使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料

　　为小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物(wù)和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和借喻(yù)，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明(míng)方(fān小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)g)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明(míng)的对(duì)象更(gèng)生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的数字，也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句(jù)：黄河在(zài)近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人民(mín)带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象等加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事物(wù)的(de)某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明(míng)事物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)，这种说(shuō)明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说可(kě)以分(fēn)为两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事(shì)物的(de)本质特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解(jiě)释(shì)空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边分别(bié)平(píng)行的四边形叫(jiào)平(píng)行四边形。

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