幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注(zhù)的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日(rì)生活(huó)的共同(tóng)点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高些(xiē)话题又(yòu)是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子(zi)进食量(liàng)小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进(jìn)餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话(huà)题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密(mì)等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答类(lèi)的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过希思黎什么档次的品牌，希思黎和雅诗兰黛哪个档次高(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片(piàn)是什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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