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一年级语文一类字和二类字(zì)是什么意思啊(a)，小学一(yī)年级语文一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字是(shì)什么

　　一年级(jí)语文一类字(zì)是(shì)课本(běn)中(zhōng)写(xiě)在(zài)田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读(dú)、会注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是(shì)在一类(lèi)字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门重(zhòng)点教学科(kē)目，其教(jiào)学的(de)内容(róng)是语言文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他学科和科(kē)学(xué)的基础(chǔ)，也是一门(mén)重要(yào)的(de)人文社会科(kē)学，是人们相互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是什么(me)意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语文书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音(yīn)，再现时(shí)会(huì)读，其他知识不要求(qiú)全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教学时(shí)A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一(yī)、一类(lèi)字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能(néng)写出注音……其(qí)实(shí)就是学习这些生字的字音(yīn)、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家长可(kě)以(yǐ)在(zài)孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写(xiě)词语等(děng)考查(chá)，以便(biàn)掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分析字(zì)形(xíng)，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中(zhōng)认识这(zhè)些生字，那就了解了这(zhè)些(xiē)生字在怎样(yàng)的语境(jìng)中使用，而不96的因数有哪些数，72的因数有哪些是(shì)单独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容(róng)易错(cuò)，就是很多学(xué)生会写(xiě)这(zhè)个字之后(hòu)，在考试中又(yòu)不会了(le)的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音，则需(xū)要孩(hái)子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这(zhè)只是初步的学习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要(yào)理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关(guān)注会(huì)认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课(kè)的读音，还要(yào)掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后面(miàn)有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词(cí)语表，我(wǒ)们(men)可以好好利用起来。

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