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　　垂听与聆听，倾听的未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思区别：一、侧重(zhòng)点不同：1、“聆(líng)听(tīng)”侧(cè)重于“聆”，即“听”的意思(sī)，强调的(de)是用心思(sī)考仔细地细(xì)听。

　　如聆听先(xiān)生的教诲(huì)。

　　2、“倾(qīng)听”侧重于(yú)“倾”，即“身子向前用尽（力(lì)量）细心地听取”，含有尊(zūn)重的意(yì)思，如倾(qīng)听民(mín)意。

　　二、使用对象不同：1、“聆听”一(yī)般(bān)多用于教诲(huì)、报告、演讲、讲学(xué)、朗诵、故事等有关人(rén)的(de)活动，也可用于具体的事物，如风声(shēng)、雨(yǔ)声、歌声等。

　　2、“倾(qīng)听(tīng)”一般(bān)多(duō)用于(yú)上对下的(de)“听”，如(rú)“民情”、“意(yì)见”、“心(xīn)声”、“呼声”等。

　　三、情感(gǎn)色彩不同：1未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思、“倾听”表示中性的感(gǎn)情色彩，就是凭借听(tīng)觉(jué)器官接受言(yán)语信息，进而通过(guò)思维活动达到认知、理解的全过程。

　　一般(bān)指上级对下级，如“民(mín)情(qíng)”、“意见(jiàn)”、“心声(shēng)”、“呼声”等，因此(cǐ)一(yī)般表示上级(jí)听(tīng)取下(xià)级的意见、报告等。

　　2、“聆听”带有尊敬(jìng)的色彩，一般多(duō)用于教(jiào)诲、报(bào)告、演(yǎn)讲、讲(jiǎng)学(xué)、朗诵、故(gù)事等有关(guān)人的活(huó)动，也可(kě)用于具(jù)体的事物，如风声、雨声、歌(gē)声等。

聆听和(hé)倾听有什(shén)么区别？

　　区(qū)别如下：

　　1、聆听：

　　汉扬(yáng)雄《法言(yán)．五百》:"聆听前(qián)世，清视(shì)在下，鉴莫(mò)近于(yú)斯(sī)矣。

　　"

　　后(hòu)多用(yòng)于书面语(yǔ)，常指仔(zǎi)细注意地(dì)听。

　　2、倾听：

　　转过耳朵恭恭敬敬听别(bié)人讲话(huà)。

　　或者是(shì)认真(zhēn)听猛(měng)渗别人的话。

　　聆听(tīng)更像是上(shàng)级(jí)对下级的训(xùn)话，而倾(qīng)听是一(yī)种(zhǒng)与人的尊(zūn)重。

扩展资(zī)料

　　一，倾听(tīng)要点：

　　克服自我禅岩中(zhōng)心：不要(yào)总是(shì)谈论自己(jǐ)

　　克服自以为是：不要总想占主导(dǎo)地位

　　尊重对方：不(bù)要打(dǎ)断对话，要让对方把话说(shuō)完。

　　不能(néng)去深(shēn)究那些不重要或不相关的细节而打断话。

　　不(bù)要(yào)激动：不要匆忙下结(jié)论(lùn)，不(bù)要急于(yú)评价对(duì)方的观点，不要急切地表(biǎo)达建议，不(bù)要因为与对方不同(tóng)的(de)见解而产生激(jī)枝袭(xí)脊(jí)烈的争执。

　　要仔细地听对方说(shuō)些什(shén)么，不要(yào)把精力放在思考(kǎo)怎样反驳对方？

参考(kǎo)资(zī)料百(bǎi)度百科-倾(qīng)听

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