颜(yán)元的教育思想思(sī)维导图，颜(yán)元的教育思(sī)想主张是颜元的教育(yù)思想：培(péi)养目标：“实(shí)德实(shí)才(cái)之士”：颜元认为人(rén)才是治(zhì)国(guó)安民的根本，而人才主要依(yī)靠学校教育来培养(yǎng)的(de)。

　　关于颜元的教育思(sī)想思维(wéi)导图，颜元的(de)教(jiào)育(yù)思想主张以(yǐ)及颜(yán)元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想对现代教育的(de)启(qǐ)示，颜元的教育思想主张，颜元的教育(yù)思想(xiǎng)简答(dá)题(tí)，颜(yán)作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面元的教(jiào)育思想(xiǎng)背诵口诀等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

颜元的教育(yù)思(sī)想思维(wéi)导图(tú)，颜元的教育思想(xiǎng)主(zhǔ)张

　　颜元的(de)教育思想(xiǎng)：1、培(péi)养目(mù)标(biāo)：“实德实才之(zhī)士”：颜元(yuán)认为人(rén)才是治国安民的(de)根本(běn)，而人才主要依靠学校教(jiào)育来培养。

　　学校教(jiào)育(yù)的(de)培养目(mù)标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世致用(yòng)人才。

　　“实德(dé)实才(cái)之(zhī)士(shì)”有两种，一(yī)种是“上下(xià)粗精皆尽力求全”的通才，另一种(zhǒng)是(shì)“终身(shēn)止精一(yī)艺”的专(zhuān)门人才。

　　2、教(jiào)育内容(róng)：“实学”：把(bǎ)以“六(liù)艺(yì)”为中心的(de)“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为(wèi)教(jiào)育内(nèi)容，这就是颜元(yuán)所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强(qiáng)兵”的(de)政治理(lǐ)想(xiǎng)，还提出教育(yù)要(yào)“兵农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教(jiào)学方(fāng)法：“习行”：“习性”，即学习与实(shí)践相(xiāng)结合。

　　第一(yī)，教学要联(lián)系实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门(mén)读(dú)书和空谈(tán)理义(yì)，因为其脱离实际，不(bù)能解(jiě)决(jué)实(shí)际问题还影(yǐng)响健(jiàn)康。

　　第三，并非(fēi)排斥通(tōng)过读讲(jiǎng)来学习(xí)知识，而是(shì)主(zhǔ)张读(dú)书、讲(jiǎng)学、习行相结合(hé)。

　　第(dì作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面)四(sì)，人获得知识的(de)目的(de)在于“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六(liù)斋”教(jiào)学：颜(yán)元在自己规划的漳南书(shū)院中，陈设六斋(zhāi)，并规定了各斋具体教(jiào)育内(nèi)容，实(shí)行“分斋教学(xué)”。

　　漳(zhān作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面g)南书(shū)院(yuàn)的六斋(zhāi)分别为文事斋、武(wǔ)备(bèi)斋、经史斋、艺(yì)能(néng)斋、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之所以暂设(shè)“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了(le)适应当时的(de)实际，等(děng)时机(jī)到了则关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面