小学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别(bié)是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比较、列数字(zì)、分类别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通过(guò)列举有代表性的、恰当的事(shì)例来(lái)说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明事物特征或(huò)事理的(de)方(fāng)法。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字，也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明对(duì)象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象等加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻(yù)的修(xiū)辞(cí)手法来说明事物(wù)特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中(zhōng)华(huá)民(mín)族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来(lái)说(shuō)可(kě)以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一(yī)类(lèi)是齿鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质(zhì)特征作概括的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使说明阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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