小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果答题格式(shì)是反复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其(qí)形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要，有意让(ràng)句子(zi)或(huò)词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法，反复就是(shì)为(wèi)了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤(fèn)怒(nù)和对(duì)民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的(de)需要，要(yào)连(lián)续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像(xiàng)第(dì)一次认(rèn)出养育(yù)她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的(de)”云n是哪里的车牌号开(kāi)头的一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人(rén)们(men)对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题云n是哪里的车牌号格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本(běn)质，给人(rén)以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特征(zhēng)或所(suǒ)阐(chǎn)述的(de)道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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