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　　天哲教育

　　广州天哲教(jiào)育科技有限(xiàn)公司成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设在广州，目(mù)前在深圳（深圳(zhèn)竞哲文(wén)化发展有限(xiàn)公司）设有分(fēn)公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下(xià)一模一(yī)样的(de)线上(shàng)上课(kè)模式，北京(jīng)地(dì)区的学(xué)员，即可以面对(duì)面授课(kè)，也可以在(zài)家上课，效(xiào)果一样(yàng)好，可以让(ràng)孩(hái)子足不出(chū)户享受优质教学资源，实现轻松在家和名师(shī)面对(duì)面上课(kè)。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网(wǎng)校(xiào)为6-18岁孩子提(tí)供(gōng)小学、初中、高中(zhōng)全学科课外(wài)教学。

　　“直(zhí)播+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语(yǔ)音测评、及(jí)时答疑、课程(chéng)回放(fàng)、习(xí)题批改、错题订(dìng)正(zhèng)，大幅(fú)提升学习效果。

　　全(quán)国200多个城市(shì)的中小学生在网校有效(xiào)学习。

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　　其实(shí)辅导的效果(guǒ)更多(duō)的在于学(xué)生自身的身上。

　　其(qí)实线(xiàn)上的话有很多(duō)的名师的课程，只要我们能够耐下心来学习都(dōu)是一样的(de)。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一辅导(dǎo)靠不靠谱，重点的是你靠不靠(kào)谱，如果你(nǐ)是(shì)一(yī)个(gè)特别热爱(ài)学习的(de)人(rén)，而且有很好的(de)方式(shì)，你应(yīng)该不(bù)需要辅(fǔ)导(dǎo)，可(kě)是需要(yào)辅(fǔ)导往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人(rén)，而(ér)这个过程(chéng)，其实(shí)是比(bǐ)较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此(cǐ)所(suǒ)有的辅导最关键的是辅导对象本身有没有一(yī)个能动性，如果他有，再加上这(zhè)些辅助是可以的。

　　当然说到(dào)网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不(bù)可能有那么多好的一对一辅(fǔ)导(dǎo)，所以如果想进(jìn)行这样的(de)一(yī)对一辅导(dǎo)，应该去找一些正(zhèng)规(guī)的(de)网站。

网(wǎng)上补课(kè)哪家好

　　网上(shàng)补课(kè)如：简单(dān)学习网(wǎng)、新东方在线、精华网校都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网(wǎng)，简单(dān)学习(xí)网(w什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间ǎng)成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学习(xí)网依托北京大学(xué)研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网(wǎng)络课堂(táng)为同(tóng)学们提供中小学网(wǎng)络培(péi)训(xùn)课(kè)程，中小学在线辅导班，在线课(kè)程等，名师授课，全(quán)面(miàn)覆(fù)盖(gài)中(zhōng)小学(xué)各年级知识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华在线(xiàn)是北京(jīng)天(tiān)地(dì)精华教(jiào)育科(kē)技(jì)有限公司于2003年(nián)成立的在线教育品牌(pái)，结合精(jīng)华(huá)学校强(qiáng)大(dà)的(de)师(shī)资和教研力量，为您提(tí)供全面、高质量的初、高中网络(luò)视频(pín)课程，定制的(de)个性化辅导方(fāng)案(àn)，针对性强，巩固(gù)基础，避(bì)免偏科！

　　网课的(de)好处和(hé)坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可(kě)以不受时(shí)间和(hé)空间的(de)限制(什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间zhì)，随(suí)时可以学习，提升了学习效率；网课可以使得(dé)教育(yù)资源不(bù)平(píng)等(děng)问(wèn)题得到解决，教育资(zī)源共享使得(dé)所有学生(shēng)都能碧(bì)猛享受(shòu)到一样的(de)服务；

　　网课可以利用(yòng)计算机人工智能方便，针(zhēn)对学生的(de)提问问题以(yǐ)及错误率，可以对每一个(gè)学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互(hù)动(dòng),缺乏互动或者凳渗互动(dòng)不及时；教师对学生(shēng)的管控力度变小，学生(shēng)不专心悔粗(cū)桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围(wéi)相对较差，没有比较就觉(jué)得自(zì)己(jǐ)做(zuò)的非(fēi)常好(hǎo)；学生的自制力要(yào)求较(jiào)高，自(zì)制(zhì)力不高就会各种各(gè)样的学习状(zhuàng)态(tài)。

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