全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色(sè)调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家)间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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