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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次)来(lái)表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的(de)构造已经(jīng)很突(tū)出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要(yào)给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上(s军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次hàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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