说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的(de)范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献复活的作者是谁，复活的作者是谁资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一(yī)个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确(què)地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的(de)数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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