大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么是(shì)学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革(gé)已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业(yè)总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等(děng)别(bié)离确认不同的(de)权(quán)重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分(fēn)乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别(bié)学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规则的(de)最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才干(gàn)结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴定。

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