小(xiǎo)说中(zhōng)反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复(fù)的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格(gé)式是反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěn巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思g)齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表(biǎo)达(dá)需(xū)要，有意让句子或(huò)词语重复出现的(de)修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语(yǔ)、句子或(huò)者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续(xù)两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用(yòng)“原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强(qiáng)调(diào)，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思　　答(dá)题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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