音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市场经济(jì)建设和教(jiào)育改革发展需要(yào)的(de)具有较好音乐素养和(hé)教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大(dà)学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分为(wèi)两(liǎng)个(gè)方(fāng)向，一个是音乐教育类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才(cái)算完(wán)成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐(lè)才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即便没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某些(xiē)即(jí)便(biàn)没有最后(hòu)的(de)演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于音(yīn)乐内(nèi)容(róng)，每个声(shēng)部(bù)都是平等的(de)。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐(lè)与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音(yīn)乐(lè)的(de)内容(róng)，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音(yīn)乐(lè)，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多数音乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一名私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学士学位(wèi)，而(ér)大(dà)学(xué)教师(shī)就需要硕士(shì)或博士(shì)学(xué)位(wèi)。每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办p>

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办士课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办练(liàn)他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年代(dài)随(suí)着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将(jiāng)学习(xí)音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录音(yīn)、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要(yào)学生(shēng)在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过(guò)与音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲(qū)相关的(de)一(yī)对一课程，发展特定的技能和自(zì)己的风(fēng)格，并获(huò)得在不(bù)断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要的一系列工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面的(de)作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在(zài)软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代(dài)流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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