小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一词(cí)语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达(dá)自己对(duì)政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一(yī)个词组或句(jù)子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树(shù)原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特(tè)台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思性。

　　生动形台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思象地表现出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(的情(qíng)感)，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起(qǐ)读(dú)者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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