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一年级语文一类字(zì)和二类字是什(shén)么(me)意(yì)思啊，小学一年级语(yǔ)文一类字和二类(lèi)字是什么

　　一年(nián)级语文(wén)一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字格里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点教学(xué)科(kē)目，其教学的内容是(shì)语言文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是学(xué)习(xí)其(qí)他学科(kē)和科学的基础，也是一(yī)门(mén)重要的人文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和(hé)书面用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读(dú)，其(qí)他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的(de)《认(rèn)字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还(hái)能(néng)写出注音(yīn)……其实就是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们掌握之(zhī)后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼音(yīn)写(xiě)词语等考查，以便掌握(wò)孩子的生字(zì)学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写(xiě)错的(de)字，学生(shēng)要认真的分析字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程(chéng)中认(rèn)识这些生字(zì)，那就了解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而(ér在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么r)不是单独(dú)的拿(ná)出(chū)一个字让(ràng)孩(hái)子去(qù)记(jì)，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核(hé)游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在考(kǎo)试(shì)中又不(bù)会(huì)了的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类字拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这个(gè)字(zì)上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些字应该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初(chū)步的(de)学习(xí)，在(zài)认识的(de)基(jī)础(chǔ)上要(yào)理解这(zhè)些字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要关注(zhù)会认字(zì)中(zhōng)带(dài)颜(yán)色的会认字，带颜(yán)色的会(huì)认字是(shì)多(duō)音字(zì)，我们(men)不仅掌握(wò)这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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