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enjoy可数吗，joy可不可数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛enjoy可数吗，joy可不可数、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有(yǒu)什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物是千(qiān)变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物(wù)的文(wén)章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读(dú)别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的(de),或(huò)者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。