说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用是说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明(mí2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据ng)的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种(zhǒng)类）2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地(dì)说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(sh2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据ì)一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的(de)语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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