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　　朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训是(shì)谁写的字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下的(de)知识答案：

朱子家(j宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗iā)训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜(huáng)是明(míng)末的(de)学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓(mù)之(zhī)义，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当(dāng)时(shí)愿和(hé)他交(jiāo)往的(de)官(guān)吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一度成为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一(yī)篇家教名著(zhù)，通(tōng)篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南(nán)东路徽州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的(de)代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思想

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　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多种教材，培(péi)养(yǎng)了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得关(guān)注的，一(yī)是(shì)论述小学(xué)和大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己(jǐ)教育(yù)实践的(de)基础上，基于对(duì)人的(de)生理和心理特征的初(chū)步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学(xué)两个既有(yǒu)区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务(wù)是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思(sī)维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活(huó)中，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的伦(lún)理道德规范(fàn)，养成一(yī)定(dìng)的行为习惯，学习初步(bù)的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入(rù)为主，及早施教；要(yào)力(lì)求(qiú)形(xíng)象(xiàng)、生动(dòng)，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务是(shì)在(zài)坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他(tā)们(men)培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事(shì)的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自(zì)学(xué)，二是(shì)提(tí)倡不同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容。