认真地还是(shì)认(rèn)真的写作业，认真(zhēn)的与认真(zhēn)地是认真的和认真地的区别在于用法不同，认真“的”后面接名词(cí)的。

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认真(zhēn)地还是(shì)认真的写作业，认真的(de)与认真地(dì)

　　认真的和认真(zhēn)地的区别在于用法不同，认真“的”后面接名词。

　　例如：认真(zhēn)的学习；

　　认真(zhēn)“地”后面接动(dòng)词，例如：认(rèn)真地跑步。

　　意(yì)思(sī)是信以为(wèi)真；

　　当真；

　　严肃对待(dài)，不(bù)马虎(hǔ)。

　　示(shì)例：1、我们学习要踏实认真，不要好高骛(wù)远。

　　2、妈妈(mā)做会(huì)计(jì)工作非常认真，生怕出现(xiàn)什么差错(cuò)。

　　3、上(shàng)课要(yào)认真听讲，不要三心(xīn)二意。

　　4、代表(biǎo)们认(rèn)真讨论(lùn)并且一致(zhì)通过(guò)了决议。

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　　“认(rèn)真地做作业(yè)”用地(dì)是(shì)：地；

　　“地”的结(jié)构(gòu)蔽蔽告特点也必须和它前面的词(cí)和词组(zǔ)构成一种特有(yǒu)形式来(lái)为它后面的动词服(fú)宏明(mí美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思ng)务，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处(chù)的“地”便为状语的标志(zhì)，应(yīng)读(dú)de。

　　她愉快地接(jiē)受(shòu)了(le)这(zhè)件礼物(wù)。

　　其他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特(tè)点是必须和它(tā)前面的(de)词(cí)构成(chéng)一种(zhǒng)固(gù)有(yǒu)的“的字结构”形(xíng)式来修(xiū)饰、限制(zhì)和(hé)说(shuō)明后面(miàn)的名词或并首代词(cí)，使前(qián)后构(gòu)成一种(zhǒng)“定名关系”。

　　“的”即为定语的(de)标志，应(yīng)读(dú)de。

　　如：刚(gāng)刚(gāng)建成的这所学校(xiào)就是残疾人培训学校(xiào)。

　　3、“得”为结构(gòu)助词时，必(bì)须用(yòng)在动词或形容词(cí)之后，带着它后(hòu)面的词语为其前的动词或(huò)形容词服务，即作动形谓语的补语。

　　如：看(kàn)得清清楚楚；白得刺(cì)眼。

　　此处的“得(dé)”便为(wèi)补语的标(biāo)志(zhì)，应读de。

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