提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还非常的(de)简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关(guān)的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？)的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价，这样可(kě)能激发幼儿去进行(xíng说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？)有意(yì)识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要让(ràng)孩(hái)子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观(guān)察事物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时(shí)要(yào)给予及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的(de)材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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