春天的声音排比(bǐ)句有什么作(zuò)用呢？春天(tiān)的声音(yīn)排(pái)比句可以使春天的声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表(biǎo)现出(chū)春天(tiān)声音(yīn)的美妙、春(chūn)天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的喜爱的。关于春天的声音排比句有什么作用呢以及春天的声音排比准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？句(jù)有什么作(zuò)用呢，春天(tiān)听到了什么声音排比句，春天还是什么用排比句，春天(tiān)的气息(xī)的排比句，用排比句来描写(xiě)春天的句子等问(wèn)题(tí)，农商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你整理以下的生(shēng)活知识：

春(chūn)天是(shì)几月到(dào)几月

　　春天是(shì)3月到(dào)5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中(zhōng)国(guó)农历的1-3月为春季，南半球(qiú)的(de)季(jì)节与(yǔ)北半球相反，春天是9-11月。

　　季节一(yī)共有四季，分为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏季为6-8月，秋季(jì)为(wèi)9-11月，冬季为(wèi)12-次年2月。

春天(tiān)的声音排比句有什(shén)么作用呢

　　春天的声音排比句可以(yǐ)使春天的声音更加形象、具体，更加(jiā)强烈的表(biǎo)现出春(chūn)天(tiān)声(shēng)音(yīn)的美妙、春(chūn)天的生机勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出对(duì)春(chūn)天的喜爱。

　　排(pái)比(bǐ)句，是修辞手法(fǎ)之一，指使(shǐ)用排比修辞(cí)方法(fǎ)，把三个(gè)或以上意义相关或(huò)相(xiāng)近、结构相同(tóng)或相(xiāng)似(shì)、语(yǔ)气相同的词组或句子(zi)并(bìng)排在一(yī)起组成的(de)句(jù)子(zi)。

　　有时候两个句子或以上(shàng)的并(bìng)列句子也可以称为排比(bǐ)句。

　　一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果。

　　用(yòng)排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈(liè)。

　　用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写(xiě)细腻(nì)、形象生动之效(xiào)。

“春(chūn)天的声音”运用了哪些修辞手(shǒu)法？

　　“春天的声音(yīn)”运用了拟人(rén)的(de)

　　修辞手法

　　。

　　春天是一(yī)个(gè)季节，不会说话，而人才会有声(shēng)音，把(bǎ)春天拟作人才会发出声音。

　　这样(yàng)写(xiě)可以让(ràng)春(chūn)天的描写(xiě)更加生(shēng)动、形(xíng)象(xiàng)、具体，既能生动形(xíng)象地写出春天的特(tè)点，又有(yǒu)了拟人化之后春(chūn)天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨润物(wù)的声音；是白云轻轻飘过声音；是春风(fēng)拂柳的声音(yīn)；是(shì)候鸟回归(guī)的鸣叫声音；是孩子在春天(tiān)里(lǐ)嬉戏的声音(yīn)……

　　这句话除了运用了拟人的修(xiū)辞手法，还(hái)用了(le)排比的修辞手法。

　　可以使春(chūn)天(tiān)的声音(yīn)更加形象、具(jù)体(tǐ)，更加(jiā)强(qiáng)烈的(de)表现出春天(tiān)声(shēn准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？g)音的美妙，春天的生机勃勃(bó)，表现出对春天(tiān)的喜爱。

　　扩展资料(liào)

　　修辞手(shǒu)法是为提(tí)高表(biǎo)达效(xiào)果，用于各种文章或应用文，在语(yǔ)言写作时

　　表达方(fāng)法

　　的集合。

　　修(xiū)辞手法(fǎ)一共有63大类，78小类。

　　通过修(xiū)饰、调(diào)整语(yǔ)句，运用特定的(de)表达形式以提高语言表(biǎo)达(dá)作用的方式。

　　常用的修(xiū)辞手法(fǎ)有：比喻、拟人(rén)、夸张、排(pái)比、对偶(ǒu)、反复(fù)、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表(biǎo)示两种不同程(chéng)度的事物，彼(bǐ)此(cǐ)之(zhī)间(jiān)有相(xiāng)似点，使用一事(shì)物来比方另(lìng)一(yī)事物的(de)

　　修辞方(fāng)法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把(bǎ)物当作人来写(xiě)，赋予(yǔ)物以人的(de)言行或思(sī)想感(gǎn)情，用描写(xiě)人的词来描写物(wù)。

　　3、夸张：为了达到某种表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)，对事物的形象(xiàng)、特征(zhēng)、作(zuò)用、程度等(děng)方面(miàn)着意扩(kuò)大或缩(suō)小(xiǎo)的(de)方法。

　　4、排比：把(bǎ)三(sān)个(gè)或以上结(jié)构(gòu)和(hé)长(zhǎng)度均(jūn)类(lèi)似、语气一致、意义相关或相(xiāng)同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数相(xiāng)等(děng)，结构(gòu)形式相同或基本相同(tóng)，意义(yì)对称(chēng)的一对(duì)短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

　　6、反复：为了(le)突出(chū)某个意(yì)思，强调某种感情，有意(yì)重(zhòng)复某(mǒu)个词语(yǔ)或句(jù)子。

　　7、设问：为了(le)引(yǐn)起(qǐ)别人(rén)的(de)注(zhù)意，故意先提出问题(tí)，然后(hòu)自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反(fǎn)问(wèn)：又称激问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑问(wèn)形式表达确定(dìng)的意(yì)思，用肯定形式反问表否(fǒu)定，用否定形式反问(wèn)表(biǎo)肯定(dìng)，只问不答(dá)，答案(àn)暗含在

　　反问(wèn)句

　　中(zhōng)。

　　参(cān)考(kǎo)资料

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　　-修辞手(shǒu)法

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