重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于在(zài)这(zhè)里作介词的。关于(yú)重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)以及重修(xiū)的是不(bù)是更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之(zhī)好，重修和洽什(shén)么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么(me)样(yàng)，重修好过么(me)等问(wèn)题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以下的日(rì)子(zi)常(cháng)识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上(shàng)课(kè)吗(ma)

　　是的(de)，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试(shì)某一(yī)门课(kè)未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一(yī)位同(tóng)学(xué)在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科(kē)目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好(hǎo)也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)是一(yī)个汉语成(chéng)语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科(kē)了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最终一学(xué)期有5门重修(xiū)课，最(zuì)终(zhōng)成(chéng)功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这号人(rén)在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定(dìng)要加进去(qù)，然后(hòu)和教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表明自(zì)己必定要(yào)经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给(gěi)的话就不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书苏修是什么意思，苏修是什么意思(shū)馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过(guò)（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国(guó)大学生慕(mù)课，会对(duì)你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他人(rén)没(méi)有(yǒu)重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了，你注定是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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