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复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的(de)作(zuò)者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写(xiě)出来(lái)的(de)不(bù)同(tóng)传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕(shì)途(tú)。清入关(guān)明亡遂(suì)不(bù)再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问(wèn)在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育(yù)弟(dì)妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇(pǒ)痛(tòng)切(qiè)。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他(tā)交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士(shì)大(dà)夫(fū)尊为(wèi)治家之经(jīng)，清至(zhì)民(mín)国年间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇(piān)家教名(míng)著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱(zhū)子(zi)，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来(lái)最(zuì)杰(jié)出的弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读(dú)书(shū)法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的(de)生理和心理特(tè)征的初(chū)步认识(shí)，把一个人的(de)教育分成(chéng)小学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并提出了(le)两者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因(yīn)此他提出(chū)小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家所(suǒ)需要复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教(jiào)育内容的(de)重点是教理，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间(jiān)的相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教(jiào)育思想增添了新鲜(xiān)的内容(róng)。

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