大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国(guó)内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 中国有几个党派，中国有几个党派组织计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学(xué)生(shēng)学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修(xiū)课(kè)，规(guī)则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè中国有几个党派，中国有几个党派组织)程的(de)学(xué)习成果的质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某些要点课程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业(yè)的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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