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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在你(nǐ)面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密(mì)似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提(tí)是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读(dú)时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果(guǒ)好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越(yuè)生(HBC路由器能用WiFi吗shēng)动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同(tóng)，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据(jù)自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也(yě)可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先(xiān)记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学(xué)生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的(de)时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前(qián)面记(jì)的过程，而在于(yú)后面的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是(shì)检验你HBC路由器能用WiFi吗的背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的(de)你能够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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