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为什么懂手机的人都不用华为怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程为什么懂手机的人都不用华为h3>　　医(yī)学基础(chǔ)课
　　基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么(me)的(de)精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样(yàng)的(de)情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容(róng)非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治(zhì)疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课(kè)，期末(mò)考试(shì)也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间(jiān)难(nán)得的(de)让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患(huàn)者(zhě)摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐(zhú)步加(jiā)大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输(shū)液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老(lǎo)师(shī)都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的(de)工作的(de)话(huà)，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

为什么懂手机的人都不用华为

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医(yī)护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。