全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng大冤种什么意思，大冤种和大怨种区别)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而(ér)其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样(y大冤种什么意思，大冤种和大怨种区别àng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)大冤种什么意思，大冤种和大怨种区别比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色(sè)调(diào)的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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