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说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石(shí)狮(shī)子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某一概(gài)念(niàn)的(de)本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在(zài)事(shì)物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计(jì)，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来会(huì)出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèngfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式)科学(xué)、早陵(líng)做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的(de)数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

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