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开学报道还是报(bào)到，开(kāi)学报道和开(kāi)学报到的区别

　　因为“报道”是利用某(mǒu)种(zhǒng)工具对(duì)某事或物(wù)进(jìn)行解释说(shuō)明(míng)，使人们(men)清(qīng)晰了解。

　　“报到”通常(cháng)指的是参加会议的人到达会场办理的(de)手续，或(huò)者(zhě)告(gào)知自(zì)己到了，因此开学(xué)用“报到”比较合适。

　　报道(dào)和报(bào)到的(de)区别有：意思不(bù)同、使用场(chǎng)合不(bù)同、两者词性不同、近义词(cí)不同。

　　一(yī)、意思(sī)不(bù)同。

　　1、报道(dào)：用书面或广播、电(diàn)视(shì)形式发表的(de)新闻稿。

　　例句(jù)：新闻报道(dào)必须真实，不许有半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织(zhī)报告自己已经来到。

　　例句：新生报(bào)到意(yì)思说准备在这个学校上学的学生来(lái)报到(dào)了。

　　二(èr)、使用场合不同。

　　1、报(bào)道：报道是向人群、向社(shè)会通报情况，其内容广(guǎng)泛受体较众，影(yǐng)响(xiǎng)较大(dà)，知晓率较高。

　　例(lì)句(jù)：报刊上(shàng)常有不明飞行(xíng)物的(de)报道，我对这件事半信(xìn)半疑(yí)。

　　2、报到：报到是向某个人或(huò)某个(gè)单位报(bào)告(gào)你已到达(dá)指定现(xiàn)场(chǎng)，内容是单一的，相(xiāng)对来说，其范围和影响都(dōu)比较(jiào)小。

　　例句(jù)：我当初(chū)来此报到时，人地(dì)生疏(shū)，形单(dān)影只，生活颇感寂寞。

　　三(sān)、两者词性(xìng)不(bù)同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可以作为动词(cí)、名词，适用(yòng)于不同(tóng)的语境。

　　例句：对社(shè)会上的丑(chǒu)恶现(xiàn)象，新闻报道给予了有力的鞭(biān)挞。

　　2、报(bào)到：只作为动词，语(yǔ)境(jìng)单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子，惟(wéi)妙惟肖地行举(jǔ)手礼；

　　难以表现出更加恭敬和(hé)得意的样子了。

　　四、近(jìn)义词(cí)不(bù)同。

　　1、报道：报(bào)道的(de)近义词(cí)可以同报导，均是(shì)指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻(wén)报道后，脑子里第(dì)一反(fǎn)应就是我要听到你(nǐ)的声(shēng)音，让我(wǒ)知道现在(zài)的你安然(rán)无恙。

　　2、报(bào)到：而报到没有近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须先到总(zǒng)服务台报到。

开学是报道还是报到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不同(tóng)、词性不同、近义词不同、所用对(duì)象不同。

是报道还是报(bào)到(dào)的不同

　　 1、两(liǎng)者意(yì)思不同

　　 报道：利用某(mǒu)种(zhǒng)工(gōng)具(jù)对某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们清楚(chǔ)了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议的人到达(dá)会场办(bàn)理的(de)手续(xù),或者(zhě)告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报(bào)道(dào)有多种词(cí)性，可以(yǐ)作为动(dòng)词、名词，适用(yòng)于不同的(勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝de)语境。

　　而报到只(zhǐ)作为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两(liǎng)者(zhě)近(jìn)义词不(bù)同(tóng)

　　 报道(dào)的近义词可以同报导，均是指对新闻等(děng)的报告(gào)传播。

　　而(ér)报到没有近义(yì)词。

学(xué)生报到是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　 “学生报到”的意陆喊缺思是学(xué)生(shēng)去新学校办的(de)手续(xù)，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织(zhī)报告(gào)自己已经来到：新生(shēng)今(jīn)天开始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报到，未刻方出中(zhōng)书(shū)，会(huì)早辩岁勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝大(dà)热，特渗虚许公(赵(zhào)普)纔午归第，遂(suì)为永制。

　　”

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