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角鲨烷能天天用吗,为什么医生不建议用烟酰胺

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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

  反复的作用和表达效果分别是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达(dá)作者强烈情(qíng)感的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序(xù),而又回环(huán)起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表(biǎo)达效(xiào)果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng),使人如(rú)见其(qí)形,角鲨烷能天天用吗,为什么医生不建议用烟酰胺突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就(jiù)是根据表达(dá)需要,有意让句子或(huò)词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法,反复就是为了强调某种意思(sī),突(tū)出某(mǒu)种情感,特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等(děng)。

  反(fǎn)复(fù)的类型:

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某(mǒu)种行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词语(yǔ),达(dá)到(dào)强调(diào)的目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结(jié)构安排的需(xū)要,要连(lián)续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例句(jù):大(dà)山(shān)原来是这样(yàng)的!月亮(liàng)原来是这样(yàng)的(de)!核桃树(shù)原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析(xī):这里连续三(sān)次反复使用“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中,不(bù)惜笔墨(mò),连续(xù)两次重复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

  简析:通过反复的(de)强(qiáng)调,一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有力(lì)地批判了摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题(tí)格式(shì)

  反复:突出(chū)思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下,层次清晰;多(duō)次强调(diào),增强感(gǎn)染力。

  加强语(yǔ)气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代(dài)虚,以(yǐ)奇代(dài)凡(fán)。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题(tí)格式(shì):

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出(chū)了(le)……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为(wèi)人,拉近(jìn)距离(lí),亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了.……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题(tí)格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

  表现(xiàn)了.……,抒(shū)发了……,增强了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

角鲨烷能天天用吗,为什么医生不建议用烟酰胺>  夸张:烘(hōng)托气(qì)氛,增强(qiáng)感染(rǎn)力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达了(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考,使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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