小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效(xiào)果答(dá)题格式是反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或(huò)词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了(le)强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者段落(luò)等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来(lái)是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来(lái)是这(zhè)样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来(lái)是(shì)这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐(l一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排è)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿(ná)颂茄一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排郑(zhèng)的注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现的(de)事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出(chū)。

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