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22寸是多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背22寸是多少厘米书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学(xué)习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十(shí)种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内(nèi)容(róng)非常(cháng)系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成了(le)对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人(rén)接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪(xù)冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视(shì)自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还(hái)具备(bèi)一定的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员不能(néng)根(gēn)据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的(de)问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

22寸是多少厘米

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白(bái)天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用(yòng)到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论22寸是多少厘米知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资(zī)源公司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。