蒋经国的母亲是谁蒋纬国的亲生父亲母亲是谁-橘子百科-橘子都知道

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　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)蒋经国的母亲是谁蒋纬国的亲生父亲母亲是谁宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的作者是谁(shuí)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的？，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的书(shū)，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多(duō)把他(tā)们的(de)文(wén)章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山(shān)县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并潜心(xīn)程(chéng)朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。潜心研(yán)究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江苏(sū)昆(kūn)山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末(mò)的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏(bǎi)庐墓(mù)之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使学生难(nán)以学(xué)到真(zhēn)实(shí)的学(xué)问(wèn)，故(gù)写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治(zhì)家之(zhī)道是(shì) 一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋(sòng)江(jiāng)南东路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学家(jiā)、思(sī)想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动(dòng)，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多人蒋经国的母亲是谁蒋纬国的亲生父亲母亲是谁才。

　　他的(de)教育(yù)思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二是关(guān)于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前人教育经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和(hé)心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的(de)初(chū)步认识，把一个人的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系(xì)的阶(jiē)段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童(tóng)智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育(yù)的内(nèi)容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活中，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能(néng)激(jī)发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的(de)小学(xué)教育不同，大学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对(duì)于(yú)大学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一是重视自学(xué)，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于小学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内(nèi)容。