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武昌起义的历史意义是什么,辛亥革命武昌起义的历史意义

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  不管武术功底(dǐ)如何深厚,如(rú)果脱(tuō)离(lí)了社会对人(rén)才(cái)的需求,也是(shì)一种人才(cái)的(de)浪费,耽误孩(hái)子的青春与成长。

  所以学(xué)习(xí)武术最关键的还是实用性。

  嵩山少林寺(sì)武校开设有从幼儿班到高中(中专)的课程,武(wǔ)校以(yǐ)“以武术为特色(sè),重视文化教学”为(wèi)办学(xué)理念(niàn),以“素(sù)质教育 武(wǔ)术武德教育 心理健康教育 、养(yǎng)成教育 、道(dào)德法制教育(yù) 、感恩(ēn)励志教育(yù) 、亲情教育、赏识教育、纪(jì)律教育、换位(wèi)教育 、挫折教(jiào)育 、文(wén)化课补习,特色教育” 的办学方向。

  文(wén)化课课程按照河南省教(jiào)学大概开设,并(bìng)严格按(àn)照大(dà)纲(gāng)进度进行,严格进(jìn)行教学管理(lǐ),保(bǎo)证(zhèng)教学质量。

  学校文化成绩在同类的武术学校中(zhōng)排名(míng)前列,在全国高考(kǎo)中都可报考各大高等(děng)院(yuàn)校。

  嵩山少林寺武(wǔ)校让(ràng)孩子们在文武教育中轻松快乐的体验中去(qù)感(gǎn)悟,去发现自(zì)身(shēn)的优(yōu)点和(hé)不(bù)足,激发个人(rén)内在的强(qiáng)大的潜能,引导(dǎo)他们改变生(shēng)活学习中的不良习惯(guàn),培养(yǎng)学习(xí)兴趣(qù),增强自信心(xīn),磨练意志、完(wán)善(shàn)心智。

  从(cóng)而全方位提升自我、完善自我、超越自我,运用军(jūn)事(shì)训练,生活体(tǐ)验(yàn),心理辅导(dǎo),沟通互动,换位思考(kǎo),兴趣塑造,潜能拓展(zhǎn),文化补习(xí)等课(kè)程充分解决孩子自身问题(tí),找到学习方法,提高学习(xí)兴趣(qù),从而实(shí)现“人要(yào)我学好”到(dào)“我要我做好”的(de)自主(zhǔ)性转(zhuǎn)变。

  办学目标:让每一(yī)个孩子找到自己的目标不再迷(mí)茫(máng), 不(bù)再困惑,不(bù)再堕落,树立正(zhèng)确的(de)人生价值(zhí)目标,做(zuò)到自理,自立(lì),自(zì)信,自强。

  温馨关爱与强化训练相结合关注每(měi)一个孩子(zi)独特的心(xīn)理(lǐ)特质,通过“一对一”的心(xīn)理辅导,磨(mó)练意志,形(xíng)成(chéng)良好习(xí)惯。

  河南少林寺(sì)武校毕业出路(lù):经过培训学(xué)习期满,达到相应的毕(bì)业水平,经考(kǎo)核合(hé)格后,有(yǒu)教育局、体(tǐ)育局颁发相应的(de)文化武昌起义的历史意义是什么,辛亥革命武昌起义的历史意义课(kè)、武术课学业结业证书,学历证书(shū);

  全国通用。

  并100%安排、推(tuī)荐(jiàn武昌起义的历史意义是什么,辛亥革命武昌起义的历史意义)工(gōng)作:1、参加国内、外(wài),省(shěng)内、外竞技武术(shù)比(bǐ)赛项(xiàng)目;

  2、加入少林寺武(wǔ)僧表演团在(zài)国(guó)内、国外巡(xún)回演(yǎn)出;

  3、向北京、天津、郑州、武汉等各(gè)大体育院(yuàn)校输送(sòng)优秀专(zhuān)业武术教练人才(cái);

  4、为公安(ān)警校、武警军校、特警部队定向培养高级人才;

  5、向影视公司、电影学院及中(zhōng)外影视界推荐功夫(fū)特技演员(yuán);

  6、学成后,可回家(jiā)办(bàn)学(xué)者,我们派同门弟(dì)子随同(tóng)并大力扶持;

   少林(lín)寺文武学(xué)院招(zhāo)生负责(zé)人(rén):安(ān)老师(shī)本人为少林寺文武学院(yuàn)招生负责人,从(cóng)事(shì)招生计(jì)划六年的时间,如释(shì)小(xiǎo)龙,释行宇(yǔ)等(děng)都为本(běn)人介绍,经验丰富,给(gěi)我们一次机会,还你孩子(zi)你个美好的未来,相信这样(yàng)将会影响(xiǎng)您孩子的一生。

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