朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段摘抄大全(quán)是(shì)《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学的留(liú)学生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带有弱(ruò)国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而言之，是(shì)为学术(shù)，就是希望新(xīn)的医学传(chuán)到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社(shè)会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国(guó)人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少而觉(jué)得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三(sān)嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住(zhù)在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一个客(kè)店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了(le)，要(yào)借我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到(dào)一封(fēng)很(hěn)厚(hòu)的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都(dōu)有的(de)，但在我(wǒ)，这(zhè)一(yī)声却特别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯(fàn)人的(de)人(rén)们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无(wú)法可想(xiǎng)！当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思，对镜贴花黄是什么意思但在那时(shí)那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救(jiù)国(guó)救民(mín)真(zhēn)理的理想，去日本(běn)留学，在东京的(de)弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个(gè)月前，升格(gé)为仙台(tái)医(yī)学专门学校的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日(rì)本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本(běn)人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初(chū)发表于(yú)同年十(shí)二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文(wén)集《朝花夕拾》。

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