说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的(de)例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特(反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明(míng),使说明(míng)更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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