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一(yī)年级语文一(yī)类字(zì)和二(èr)类字是什么(me)意思啊(a)，小学(xué)一年(nián)级语文一类字和二类字是什(shén)么

　　一(yī)年级语文一类字是课(kè)本中写(xiě)在田字格里的(de)，要求会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字(zì)是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础(chǔ)教育课程体系中(zhōng)的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形(xíng)式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他(tā)学科和科学的基础，也(yě)是(shì)一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相互交流(liú)思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类字(zì)是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的(de)编排是：课文后(hòu)边的虚(xū)宫格(gé)中的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为(wèi)分(fēn)层教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是(shì)：课文后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类(lèi)字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　学(xué)生(shēng)除了知道这(zhè)个(gè)字的结构，正确的(de)笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写出注音(yīn)……其(qí)实就是学习这些生字的(de)字音、字形和(hé)字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词语等考查(chá)，以便(biàn)掌握孩子(zi)的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的(de)字，学(xué)生要认(rèn)真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中认(rèn)识这(zhè)些生字，那(nà)就(jiù)了(le)解了这些生字在怎样(yàng)的(de)语境中使用，而不(bù)是单独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩(hái)子去记，这(zhè)样(yàng)效果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而核游(yóu)且还是(shì)容(róng)易错，就是很多学生会(huì)写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这(zhè)个(gè)字(zì)上(shàng)面的注音，则需要孩(hái)子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音全(quán)部正确，孩子对这些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习(xí)，在认(rèn)识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这(zhè)些字也需(xū)要练(liàn)习(xí)。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的会(huì)认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是(shì)多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握(wò)这(zhè)个生字在(zài)本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我们可(kě)以(yǐ)好好利用(yòng)起来。

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