线差法是(shì)什么意(yì)思，啥叫(jiào)线差法是就是通(tōng)过比(bǐ)较高(gāo)校实际录取线与省控一本线或二本(běn)线之差，来排除考试难度对录取(qǔ)线的影响的。

　　关于线差(chà)法是什么意(yì)思(sī)，啥(shá)叫线差法以及线差法是什么(me)意思，线差(chà)法具体步骤(zhòu)，啥(shá)叫(jiào)线差(chà)法，线差法(fǎ)如何使用(yòng)，线差法有用吗等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

线(xiàn)差(chà)法是什么意思(sī)，啥叫线差(chà)法(fǎ)

　　但是这种方法在考试难度(dù)变(biàn)动太大(dà)的情况下还(hái)是会有较大误差，所以只建议(yì)在正式出成绩(jì)之前用来参考(kǎo)，正式出(chū)成绩后还是位次法比较稳妥(tuǒ)。

什么是线(xiàn)差法填报志愿 如何用线差法报(bào)志愿(yuàn)

　　 在高(gāo)考填(tián)报志愿前，很多学生(shēng)都想知道什么(me)是线差法填报志愿，如何(hé)用线(xiàn)差法报志愿，下面(miàn)我为大家整理了相关内容，以供参考(kǎo)，一起(qǐ)来看看！

什么是线差法填报志愿

　　 平行志愿下(xià)院校投档(dàng)线差与录(lù)取最低(dī)线差基本(běn)相同，所以我们将投档(dàng)线(xiàn)差(或最低线差)与平(píng)均线差、最(zuì)高线(xiàn)差结合使(shǐ)用，既有(yǒu)测算考生拟报院校能不能投(tóu)档，也有测算进(jìn)档考生能不能按所(suǒ)报专业(yè)录(lù)取的(de)优势。

　　 由(yóu)于每(měi)年报(bào)考(kǎo)人(rén)数(shù)多少、高(gāo)考(kǎo)试题难易程度都在变化，而且每(měi)年(nián)招生政策、计(jì)划招生人(rén)数都有新(xīn)的(de)调整。

　马云看未来商铺的前景　 所(suǒ)以考生填报高考(kǎo)志愿时，不能仅(jǐn)仅参考和(hé)使(shǐ)用某一(yī)年(nián)的投档录(lù)取数据，而是要(yào)至少参考近(jìn)2-3年(nián)院校投档录取(qǔ)数据。

　　 同时也不能只参考(kǎo)院校往年录取(qǔ)平均线差，而是要将(jiāng)投档线差及录(lù)取最(zuì)高线差(chà)、最低线差(chà)结合参考。

　　学会对(duì)这(zhè)些(xiē)数据的灵活(huó)运用，才(cái)能在不同招生(shēng)年(nián)度都具握祥盯有不同的应(yīng)对策略，从而(ér)段(duàn)和选择出(chū)考生心(xīn)仪的院校和满(mǎn)意的(de)专业。

线差法是什(shén)么(me)意思

　　 线(xiàn)差(chà)法的“线”是(shì)指(zhǐ)的批次录(lù)取控制(zhì)分数线，也叫省控线。

　　例如一本线(xiàn)，二本线等(děng)等。

　　线差法就是比较考生线差与院(yuàn)校线(xiàn)差来填报志愿(yuàn)的方法。

　　其中，考生线差(chà)是(shì)高考成绩与省(shěng)控(kòng)线的差(chà)值，院校(xiào)线差(chà)就是录取平均分与(yǔ)省控线(xiàn)之(zhī)间(jiān)的差(chà)值。

　　为避免偶然(rán)性，专(zhuān)家建议中采用(yòng)院校近几年的平均线(xiàn)差(即线差均值)代替某一年的院校线差来比较。

　　 考(kǎo)生的线差(chà)超(chāo)过院校(xiào)的线差(chà)均值，则录取的几率就比较大。

　　线差(chà)法适(shì)合(hé)各个层次的考(kǎo)生，不管是(shì)重点批次，还是普通批次(cì)都(dōu)可以用线差(chà)法报考。

高考录取线差(chà)计(jì)算方法

　　 某年(nián)录取(qǔ)线差(chà)=当年平均录(lù)取分数(shù)-当(dāng)年相应批次(cì)控(kòng)制分(fēn)数线

　　 下面以(yǐ)某重点大学在北京招(zhāo)生(shēng)情况(kuàng)为例，计算(suàn)录取线差如(rú)下：

　　 例：某重点大学(理工类(lèi))在宴汪北(běi)京近6年录(lù)取情况简单线差法分析示例：

　　 平均录取(qǔ)线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然(rán)，根据(jù)往年的情况(kuàng)来看，报考此大(dà)学平均(jūn)需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。

　　为(wèi)保险起见，报考该校(xiào)还必须根据录(lù)取分数区间大小、录取人数在各分数段分(fēn)布情况留出足够的保险空间，建(jiàn)议考(kǎo)生(shēng)至少要留(liú)10分以上的余地(dì)(即：高考分数值+65+10)。

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