哈尔滨理发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系(lǐ)工(gōng)大学的(de)综(zōng)合实力排名(míng)第几，哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大学(xué)理工排(pái)名是全国综合排(pái)名(míng)178哈尔滨(bīn)理工大(dà)学(xué)电气专(zhuān)业全国排名9，其(qí)中高压绝(jué)缘全国第(dì)1的。

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哈尔滨理工大学的综合(hé)实力(lì)排名第几，哈尔滨理工大(dà)学(xué)理(lǐ)工排名

　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电(diàn)气(qì)专业全(quán)国(guó)排名9，其中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研(yán)流动(dòng)站：电气工程、仪器科学与技术、材(cái)料(liào)科学与工(gōng)程(chéng)、机(jī)械工(gōng)程、管理科学与工(gōng)程博(bó)士学位授权学科(kē)一级学科：　电气工程(chéng)、管理科学(xué)与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器(qì)科学与技术、计算机科学与技术二级学科：　电机与(yǔ)电器(qì)、电力系统(tǒng)及其(qí)自动化、高电压与绝(j发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系ué)缘技术、电力电子(zi)与电力传(chuán)动、电工(gōng)理论与新技术(shù)、　电介(jiè)质(zhì)工(gōng)程（自(zì)设)、管理科学与工(gōng)程、机械制造及其自动化、机械(xiè)电子工程、机(jī)械设计及(jí)理论、　车辆工(gōng)程、材料(liào)学、材(cái)料加工工程、材料物理(lǐ)与化学(xué)、精(jīng)密(mì)仪器及机(jī)械、测(cè)试计量技术(shù)及仪(yí)器、　计算(suàn)机(jī)系(xì)统结构、计算(suàn)机软件与理论、计(jì)算机应(yīng)用(yòng)技术、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以上(shàng)学科(kē)是哈理(lǐ)工优势学科，特别是博士后流动站和博士点一级(jí)学(xué)科！所谓(wèi)的(de)院(yuàn)校排名是(shì)针(zhēn)对学校总(zǒng)体实力(lì)的排名，对选择具体专(zhuān)业或方(fāng)向的考生而言意义不(bù)大，除非(fēi)你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的(de)知名度更高！这些排名极易(yì)对考(kǎo)生产生误(wù)导，一般(bān)是对教(jiào)育(yù)不(bù)大知(zhī)情者才热衷于此，这是很多教育专家(jiā)极力反对的！因为每所高校都有(yǒu)自己的优(yōu)势学科，某些院校的(de)综合排名虽然低点(diǎn)，但单个学科上的实力、师资(zī)和(hé)地位可能非(fēi)常拔尖，在(zài)业内领域具(jù)有很高认可度（211院校(xiào)的排名(míng)一般低(dī)于985，但(dàn)211高校中某些(xiē)学科的实(shí)力是一些985院校无法企(qǐ)及的(de)，所以要(yào)淡化学校的规模化，突出办学定位和特(tè)色(sè)，集(jí)中优势师资和资源培育(yù)各专(zhuān)业的(de)优秀(xiù)人才(cái)，这才是可取之道！）；

　　合肥(féi)工(gōng)业大学是211高校（综合排名65左右(yòu)），排(pái)名(míng)绝对在成都(dōu)理工(gōng)大学（综(zōng)合(hé)排(pái)名140左右(yòu)）之(zhī)前，但(dàn)后者在地质方面有(yǒu)四个(gè)国家重点学科(kē)，培养的地质类人才(cái)质量和数量比合肥(féi)工(gōng)业大学的(de)地质毕业生普遍好，业内认可度(dù)也(yě)绝对更(gèng)高；

　　上(shàng)外、北外并(bìng)非(fēi)985高校，但有谁敢否认上外、北(běi)外(wài)的语言类(lèi)毕业生总体(tǐ)上不(bù)如浙大、哈工(gōng)大、上海交大的外语(yǔ)毕业生(shēng)呢(ne)？教育(yù)的目(mù)的是提高(gāo)人(rén)的综(zōng)合(hé)素(sù)质和专业(yè)素养，中国很(hěn)多(duō)高(gāo)校为求大求全(quán)疯(fēng)狂盲目扩招(zhāo)专业，催(cuī)生了一批又一批(pī)师资配置差、培养经(jīng)验无、就业(yè)和培养质量劣的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业(yè)的试验品和小白鼠，这是高等教(发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系jiào)育的误(wù)区，是对社(shè)会和学生(shēng)及家长十分不负责的！麻省理(lǐ)工学院等不少国(guó)外知名(míng)大学都能严格控制(zhì)所设专业数目和招生数，虽然专业(yè)较少、学生(shēng)不(bù)多(duō)，但是(shì)做出的贡(gòng)献、培养的人才质(zhì)量是我们大家(jiā)有(yǒu)目共睹的！只有学有(yǒu)所成，对社(shè)会贡献(xiàn)更大，回报更多(duō)才能获(huò)得(dé)更好的发展渠道和(hé)待遇，对社会和个(gè)人这(zhè)一点(diǎn)才(cái)是最重要(yào)的(de)；

　　如果(guǒ)无法实现(xiàn)教育应有的社会(huì)推进价值和对受教育(yù)者的价值，什(shén)么都(dōu)白(bái)谈！那教育(yù)就是(shì)在浪费他人(rén)青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广大(dà)考生在选择(zé)学校和专业的时(shí)候结合(hé)个(gè)人理想、爱好，综合考(kǎo)虑学校学科师资(zī)、办学历史、省部级和国(guó)家级重(zhòng)点学科设置情况、教师(shī)论文(wén)和科研(yán)项目情况、毕业(yè)生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性(xìng)判断和选择(zé)学校及专业；

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